Les ateliers mathématiques en classe et en formation permettent de mettre en place des séances qui ont des caractéristiques communes avec l’animation scientifique et la vulgarisation. Notre objectif est de montrer que les concepts de la didactique des mathématiques sont adaptés et pertinents pour analyser des ateliers qui utilisent des ressources permettant des manipulations et des jeux.
- Ressources pour la classe
Mallette MAREL (2022)
- Groupe MAREL, IREM de Brest
Mathématiques en ateliers : ressources et enjeux ludo-éducatifs
Membres du groupe MAREL :
Philippe Le Guen, lycée La Pérouse-Kerichen à Brest (29)
Caroline Poisard, UBO-INSPE de Bretagne & laboratoire du CREAD (29) (responsable)
Gwenaëlle Riou-Azou, UBO-INSPE de Bretagne (29)
Françoise Valdivieso, école du Bourg de Plogastel-Saint-Germain (29)
- Conférence filmée
Poisard, C., Le Guen, P., Riou-Azou, G., et Valdivieso. (2024, déc.). Des ateliers mathématiques pour s’entraîner dans la classe et hors la classe. Conférence au réseau des IREM, IREM de Brest. https://video.irem.univ-paris-diderot.fr/w/45xPfMkvyhq8XyFk7hAFsi
- Principales publications et communications
Poisard, C., Valdivieso, F., Robin, R., Riou-Azou, G. et Le Guen, P. (2022). Des ateliers mathématiques dans les classes : manipuler et jouer pour apprendre. Mediterranean Journal of Education, 2-2, 47-57.
Poisard, C., Riou-Azou, G., Valdivieso, F., Robin, R., et Le Guen, P. (2022). Éléments d’analyse de deux expériences d’ateliers mathématiques : en fin d’école primaire et en formation des professeurs. Revue MathemaTICE, 79.
Poisard, C., Le Guen, P., Riou-Azou, G., Robin, R. & Valdivieso, F. (2021, juin). Les « fiches élèves » lors d’ateliers de jeux en classe de mathématiques : contraintes et objectifs de l’institution scolaire. Communication dans les actes 47e colloque de la Copirelem, Grenoble, France.
Poisard, C. (2018, oct). La didactique des mathématiques pour décrire et analyser des activités d’animation scientifique. Actes du colloque EMF Espace mathématique francophone. Paris Gennevilliers, France.
Poisard, C. (2018). Faire des mathématiques à l’école : de la calculatrice à la tablette numérique. MathémaTICE 60.
Poisard, C., D’hondt, D., Hili, H., Le Corf, L., Riou-Azou, G. & Tréguier, C. (2015). Albums de littérature de jeunesse et mathématiques. L’exemple des albums codés : typologie, savoirs et tâches. Grand N 95, 23-38 .
Poisard, C. (2012, juin). Résolution de problème en CP : rôle du langage, des schémas et des manipulations. 34ème colloque Copirelem, Quimper.
Poisard, C. (2006, juillet). The notion of carried-number, between the history of calculating instruments and arithmetic. Mathematics Education Research Group of Australasia (MERGA), Canberra, Australie. 2, 416-423.
